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본 연구는 디지털융합시대 사이버저작권의 수용격차를 설문결과에 근거하여 실증적으로 분석하였다. 사이버저작권에 대한 기존의 논의를 토대로 수용격차모형을 구성하였고, 이에 근거하여 설문항을 만들어 측정하였다. 설문은 이해당사자인 고교생, 대학생, 일반인 및 교수 등 4개 집단을 대상으로 계층화 및 의도적인 방법을 통해 추출하였다. 총 467명이 표본추출되었고, 설문결과에 기초하여 저작물 사용자간 수용격차를 분석하였다. 사이버저작권의 수용격차를 검증하기 위해 각 변수들의 개념구성의 신뢰도와 타당도를 조사하였으며, 빈도분석, 평균 및 표준편차 그리고 F분석을 통해 자료를 분석하였다. 분석결과 저작물사용자간 수용격차가 존재함이 밝혀졌다. 다만 사용자들간에 저작권 수용격차가 동일하게 나타나는 것은 아니었으며, 수용격차의 변이가 존재하는 것으로 나타났다. 말미에는 연구결과에 기초하여 정책적 대안을 제시하였다. 특히 젊은층을 위한 저작권지식의 제공공간이 반드시 필요함을 피력하였다. 특히 온라인공간에서 일종의 저작권 플랫폼(copyright platform)이 필요함이 제시되었다.


This study is on exploring the reception divide of cyber copyright focused on users of copyrighted works in digital convergence era. Based on literature reviews on reception divide, the author made an analysis model and measurements on survey items were carefully performed. Research targets are highs school & university students, the public and faculty member in Korea sampling with hierarchical and purpose method respectively, and 465 people were sampled and analyzed empirically using statistical techniques like frequency, mean and S.D and F-test. Before empirical test, the author performed reliability and validity tests. According to research results, uses of copyrighted works have different reception divide level and there are variations in reception divide. At the end of paper, the author suggests policy implication as follows. First of all, the youth has a lower reception to copyright protection than elders. In this sense, some fundamental policy instruments like 'copyright platform' or 'copyright protection platform' is suggested. Through platform users of cyberspace can acquire some knowledge of copyright, piracy etc. Secondly, sound copyright culture is needed. Nationwide user's effort to protect copyrighted work is necessary. Lastly, copyright policy should develop to achieve maximum reception of copyright. In this sense, not only individual factor, technological factor, utilization factor, context factor, interest factor but also convergence factor should be regarded simultaneously.