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이 연구에서는 어머니의 양육태도가 분리-개별화에 영향을 미치는 관계에서 모-자녀 갈등의 매개 효과를 검증하고, 성별과 또래 애착의 수준이 분리-개별화 과정에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 서울과 인천 지역의 고등학생 596명을 대상으로 어머니의 양육태도, 모-자녀 갈등, 청소년의 분리-개별화, 또래 애착에 대한 자기보고식 척도들로 설문을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 구조방정식 모형으로 분석한 결과, 모-자녀 갈등이 어머니의 양육태도와 분리-개별화 간의 관계를 완전 매개하는 모형이 지지되었다. 둘째, 청소년 분리-개별화 모형에 대해 다집단 분석을 실시하였다. 먼저, 성별에 따라 분리-개별화 모형의 경로에서 차이가 있는지 알아보기 위해 연구모형에 대해 남자와 여자 집단 간 모형 및 경로계수에서 동일성 검증을 한 결과, 남,녀 집단에 따라 특정 경로에서 유의미한 차이가 없었다. 다음으로, 연구모형이 남,녀 집단에서 또래 애착 고·저에 따라 모형 및 경로계수에 차이가 있는지 동일성 검증을 한 결과, 여자 청소년 집단에서 또래 애착 수준에 따른 경로계수의 차이를 검증했으나 남자 청소년 집단에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과를 중심으로 본 연구의 시사점 및 후속연구에 대해 논의하였다.
The purpose of this study was to examine the casual relationship among maternal parenting, adolescence separation-individuation, mother-adolescent conflict in accordance with peer attachment. Participants were 596 high school students at the 3 high schools in Inchon and Seoul. They completed the Parenting Behavior Inventory Perceived by Adolescent, Conflict Behavior Questionnarie(CBQ), Separation-individuation Test for Adolescence (SITA), the Inventory of Peer Attachment(IPPA). The data were analyzed with Pearson's correlations, Multi sample analysis based on the structural equation modeling by the AMOS 5.01 program. The Result of this study are as follows. First, The adolescence separation-individuation process model was supported by the maternal parenting on adolescence separation-individuation caused by mother -adolescent conflict. Second, The adolescence separation-individuation model varied with sex and peer attachment. Moderating effects of peer attachment occurred only in girl's group.
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maternal parenting, separation-individuation, mother-adolescent conflict, peer attachment
