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This study investigated the cognitive characteristics of relationally aggressive adolescents in their peer relationships. The subjects of this study were 60 girls and 60 boys in elementary and junior high school in Seoul. Their age range was 13 to 16 years old. Social information processing was assessed by Measure of Social Information Processing; normative belief about relationally aggressive behavior was assessed by Modified Normative Belief about Aggression Scale; and peer nomination for relationally aggressive adolescents was assessed by Peer Nomination Instrument. The ANOVA tests revealed 1) differences between relationally aggressive adolescents' and normal adolescents' in all factors of social information processing and 3 factors of normative belief about relationally aggressive behavior; 2) significant within group differences in 2 factors of normative belief about relationally aggressive behavior in the relationally aggressive adolescents'; 3) a significant interaction effect between gender and age in 1 factor of social information processing.
또래 따돌림에서 가해 청소년의 인지적 특성을 살펴보는 것이 본 연구의 목적이며, 본 연구를 통해 따돌림 현상의 원인에 관한 체계적 진단의 발판을 마련하고, 보다 효과적인 중재·예방 프로그램 구축에 폭넓은 정보를 제공하고자 한다. 본 연구에서 가해 청소년의 인지적 특성은 사회정보처리 과정과 규범적 신념을 통해 살펴보기로 한다.본 연구를 위한 연구 문제는 다음과 같다. 1. 가해 청소년 집단과 일반 청소년 집단 간에는 사회정보처리 과정에서 유의한 차이가 있는가? 2. 가해 청소년 집단과 일반 청소년 집단 간에는 따돌림을 지지하는 규범적 신념에 있어서 유의한 차이가 있는가?3. 가해 청소년 집단에서 사회정보처리과정은 성별과 연령 간에 차이가 있는가?4. 가해 청소년 집단에서 따돌림을 지지하는 규범적 신념은 성별과 연령 간에 차이가 있는가?
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cognitive characteristics, peer relationships, relationally aggressive behavior, normal belief, social information processing
