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본 연구는 영아기에 관찰을 통해 측정한 영아의 정서, 사회적 두려움 및 4세 때 관찰을 통해 측정한 어머니 양육태도가 유아의 또래상호작용과 어떻게 관련되는지를 살펴보고, 영아기에 측정한 영아의 정서, 사회적 두려움, 4세 때의 어머니 양육태도가 유아의 또래상호작용에 미치는 상대적 영향력에 대해 살펴보고자 하였다. 본 연구의 대상은 1차년동안 만 2세 때에 시작된 단기 종단연구에 참여했던 113명의 아동 중 3차년도인 만 4세 연구에 참여해 준 21명(남아 10명, 여아 11명)과 그들의 어머니이다. 행동억제 실험절차를 통해 2세 영아의 정서를 측정하였고, 영아의 기질은 어머니가 보고한 Goldsmith(1996)의 TBAQ를 통해 측정하였다. Rubin과 McKinnon(1994)의 부모자녀관계 실험실(Laboratory For the Study of Child and Family Relationships)절차를 이용하여 4세 때 어머니의 양육태도를 측정하였다. 또한 Rubin 등(1997)의 또래상황 패러다임에 기초하여 4세 아동이 또래상호작용상황에서 나타내는 행동을 측정하였다. 연구결과, 영아기의 정서 및 기질, 어머니의 양육태도는 유아기 또래상호작용의 질과 부분적으로 관계가 있는 것으로 나타났다. 2세 때 영아의 정서 및 사회적 두려움, 4세 때 어머니의 긍정적 양육태도가 4세 유아의 또래상호작용의 하위 영역들에 미치는 영향력을 알아본 결과, 집단탐색놀이에는 2세 때의 사회적 두려움과 어머니의 민감성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또래와의 대화에는 어머니의 긍정적 정서와 긍정적 통제, 2세 때의 긍정적 정서가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아의 기웃거림 행동은 어머니의 긍정적 통제와 2세 때의 칭얼거림이 영향을 미치는 것으로 나타났고, 4세 유아의 공격성에는 어머니의 긍정적 통제가 영향을 미치는 것으로 나타났다.
A three-year longitudinal design was used to test whether infant emotions, temperament and maternal parenting would predict the quality of children's peer interaction at age 4. At time point I, 113 infants and their mothers were observed through the Traditional Inhibition Paradigm; at time point II, 21 children aged 4 were observed undertaking interaction tasks with unfamiliar peers as well as their mothers. The results of this study revealed that emotions, temperament and maternal positive parenting at age 2 were partially linked to the quality of peer interactions at age 4: Lower levels of social fearfulness and the greater sensitivity of mothers at age 2 predicted the more active participation of children in group exploration play at age 4. Maternal positive parenting and infant positive emotions at age 2 predicted children's levels of conversation and ability with their peers. A mother's positive control and infant negative emotions predicted their children's nonsocial behavior and mother's positive control predicted children's aggression. The importance of early emotionality and temperament in infancy and maternal parenting as a means of predicting children's subsequent social development were also discussed.
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infant emotions, temperament, maternal parenting, the quality of children's peer interaction, observation, longitudinal design
