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일본 옛날이야기를 이용한 일본어강독 수업 방안 본 논문에서는 4년제 대학 일본어문학과(일어일문학과) 2학년 1학기생을 대상으로 온라인과 오프라인 텍스트 형식의 일본 옛날이야기를 이용한 일본어강독 수업방안을 제시하였다. 본 논문에서 제시한 수업방안은 문법번역식 수업방식에서 배양되는 독해능력에 쓰기/말하기/듣기/문화지식/정보검색 능력 모두를 학생들에게 배양시키려는 디지털 수업방식을 모색한 것이라고 할 수 있다. 구체적으로 본 논문에서는 옛날이야기의 교육적 의의 및 표현 형식을 고찰하였으며 웹을 활용한 일본어강독 수업에 필요한 요소들을 제시하였다. 일본어강독 수업의 단계와 진행방식으로서 텍스트 줄거리를 소개하기, 어휘와 문법 설명, 원문텍스트의 제시, 텍스트에 대한 질문, 단어 배열하기, 줄거리에 맞춰 문장 순서 배열하기, 그림 보면서 줄거리 파악하기, 문화부분의 수업 방법 등을 제시하였다.
