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본 연구에서는 마을만들기를 ‘일상 생활환경의 문제를 다루는 시민자치운동’으로 이해하면서 시민단체의 역할을 강조하고자 한다. 시민단체에 속해있는 개인들은 ‘시민활동가’라 불리우기도 하며 공무원들과는 다른 특유의 ‘시민적 창의성’을 갖고 있다. 시민적 창의성은 공공 및 민간자원의 재배치를 통하여 보다 나은 사회적 결과, 보다 높은 사회적 가치, 사회자본을 창출하게 되므로 그것이야말로 우리가 배양해야 할 중요한 자원’이라고 할 수 있을 것이다. 본 연구에서는 마을만들기 과정에 있어서 ‘시민적 창의성’을 발휘하고 있는 시민활동가들이 직업세계에서 어떠한 문화적 학습을 통해 문화인지 구조를 가지고 있는지를 살펴보고자 한다. 이를 분석하기 위해서는 문화적 관점에서의 인지와 학습에 관한 이론인 ‘문화인지(cultural cognition)’ 이론이 적절하다. 문화인지이론인 Ch. Wulf의 역사문화적 안트로폴로지 연구에서는 5가지 핵심기제인 신체성, 미메시스, 연행성, 의례, 이미지를 제안하고 있다. 여기에는 사람들이 추구하는 가치나 생활양식, 실천방식들은 인간 개체의 인지구조에 영향을 받기보다는 사회문화적 맥락 속에서 작동한다는 가정이 깔려있다. 이를 위해 해당분야에서 경력 5년 이상의 시민활동가들을 대상으로 마을만들기 관련 경험과 문화인지와 문화적 학습 경로에 대한 심층인터뷰를 하였고, 그 결과를 해석학적 현상학으로 분석하였다.
This research intends to understand village making as ‘civic autonomism treating problems of daily life environment’ and emphasize roles of civic organizations. Individuals belonging to civic organizations are called as ‘civic activists’ and have unique 'civic creativity' different from public servants. Civic creativity creates better social outcomes, higher social value and social capital through the relocation of public and private resources, so it can be 'an important resource we must develop'. The purpose of this research is to examine which cultural learning is helpful to have the structure of cultural cognition in occupational world for civic activists who are displaying 'civic creativity' during the village making process. To analyze it, 'the theory of cultural cognition', the theory of cognition and learning from a cultural angle, is proper. The theory of cultural cognition, Ch. Wulf's historical and cultural anthropology research, suggests 5 main mechanisms; physical property, mimesis, performance property, rites and image. The value, lifestyle and practical methods, pursued by people, have the presumption that they are working in social and cultural context, rather than influenced by cognitive structure of humane individuals. Therefore, this researcher conducted in-depth interview of village making related experiences, cultural cognition and cultural learning course for civic activists who have more than 5-year experience in the field and analyzed the results by analytical phenomenology.
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village creation, NGO, NGO activist, cultural cognition, cultural learning
