이 연구에서는 설문 조사를 통하여 연변조선족 자치주에서 소학생과 대학생 등 조선족 청소년들이 조선문을 어떻게 활용하고 있는지를 분석하는 것을 목표로 하고 있다. 즉 조선족 청소년들이 조선문 정보자원을 어떻게 보유하고 있으며 한국에 관한 정보수집은 어떻게 획득하고 있는가, 또한 조선어 사용빈도는 어떠하며 조선문 활용능력정도는 어떠한지를 연변조선족 소학교 학생과 대학 및 전문학교 학생과의 비교를 통하여 차세대 조선족들의 민족정체성의 유지정도를 알고자 하는 것이다. 설문분석결과를 통해 연변조선족 소학교 학생과 대학 및 전문학교 학생들이 공통적으로 학교에서 정기구독하거나 조상으로부터 물려받은 조선문 신문 또는 도서가 있다는 설문에 낮은 결과를 보여주었고, 조선문을 주로 일기나 레포트를 쓰는데 사용하고 있으며 조선문에 대한 자긍심과 긍지를 가지고 조선문을 계속 사용하겠다는 응답을 하였다. 반면에 정보획득경로에 대해서는 소학생들은 주로 잡지를 통해 대학생들을 인터넷을 통해 한다고 응답하였고, 소학생들보다 대학생들이 조선문 독서량이 더 낮았으며, 한국에 대한 정보접촉시간은 대학생들이 소학생들보다 더 긴 것으로 조사되었다. 이것은 소학생들과 대학생들의 정보획득환경의 차이에 따른 것이기도 하지만 소학생들이 대학생에 비해서 조선문 활용에 대한 자부심이 현저히 떨어지고 있음을 보여주는 것으로써 이런 현상을 어쩔수 없는 시대의 흐름이라고 치부하기 보다는 소학생들의 교육에 대해서 한국정부와 조선족 학자들이 좀 더 정책적으로 접근해 나가야 될 부분이라는 것이 연구결과 밝혀졌다. 위의 조사과정을 통해 본 논문은 연변조선족 소학교 학생과 대학 및 전문학교 학생과의 비교를 함으로써 차세대 조선족들의 민족정체성의 유지정도를 살펴보고, 그 조사결과를 토대로 향후 조선족들의 민족정체성 향상을 위한 우리들의 노력의 향방을 제시하고, 재외동포들의 한민족 공동체형성을 위한 정책수립을 위한 기초자료를 제시하였다는데 그 의의를 가질 수 있겠다.

Through the analysis of Korean ethnic primary school and college students in Yanbian Korean Autonomous Region, the commons we get are: first, the reading level of Korean newspapers, books, Korean language-related books and magazines is low; second, Korean ethnic primary school and college students used to write diaries and reports in Korean; third, they wish to keep Korean language and Korean good culture by studying hard in Korean language and reading Korean books. The differences are: first, primary school students read new Korean information from magazines, but college students from internet; second, primary school students read do more Korean readings than college students, and college students read more Korean news and listen more Korean musics; third, college students use internet to get Korean information more and take longer time on it than primary school students do; forth, college students' using Korean ability is much higher than primary school students, which makes me think whether it is because of the assimilation, and college students think Korean language as an advantage more than primary school students do; fifth, normally, primary school students use reading and writing to improve their Korean, but college students prefer to use audio-visual textbooks. According to all the research, in current status of using Korean language in Yanbian Korean Autonomous Region, college students get more confidence in using Korean and attach more importance to it than primary school students. To improve this status, Chinese government and scholars need to provide more strategic and systematic steps to make primary school students closer to Korean studying.

Through the analysis of Korean ethnic primary school and college students in Yanbian Korean Autonomous Region, the commons we get are: first, the reading level of Korean newspapers, books, Korean language-related books and magazines is low; second, Korean ethnic primary school and college students used to write diaries and reports in Korean; third, they wish to keep Korean language and Korean good culture by studying hard in Korean language and reading Korean books. The differences are: first, primary school students read new Korean information from magazines, but college students from internet; second, primary school students read do more Korean readings than college students, and college students read more Korean news and listen more Korean musics; third, college students use internet to get Korean information more and take longer time on it than primary school students do; forth, college students' using Korean ability is much higher than primary school students, which makes me think whether it is because of the assimilation, and college students think Korean language as an advantage more than primary school students do; fifth, normally, primary school students use reading and writing to improve their Korean, but college students prefer to use audio-visual textbooks. According to all the research, in current status of using Korean language in Yanbian Korean Autonomous Region, college students get more confidence in using Korean and attach more importance to it than primary school students. To improve this status, Chinese government and scholars need to provide more strategic and systematic steps to make primary school students closer to Korean studying.

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