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이제 학교폭력의 문제는 전사회적인 문제이자 국가차원의 문제로 비화되고 있다. 그동안 교육과학기술부등 여러 사회기관들이 학교폭력근절운동에 나서고 있음에도불구하고 학교폭력의 뿌리는 사그라지지 않고 있다. 따라서 본 논문에서는 학교폭력에 대응해오는데 있어서 중추적 역할을 수행하여온 학교 및 교사, 배움터지킴이등을 중심으로 그동안 노정되어왔던 문제점을 직시하고 그 대응 방안들을 모색하였다. 우선 학교가 자체적인 교육적 자생력을 확보하여 학교폭력의 문제를 교육적 차원에서 포용할 수 있도록 모든 사회기관들의 노력이 필요하며 교사들이 교권이 회복되고 안전한 환경 하에서 다양한 프로그램으로 학생생활지도에 임하도록 하여야 할 것이다. 교사와 배움터지킴이간에 교권침해가능성 및 여러 여건상 배움터지킴이제도 실행이 여의치 않은 측면을 대체함에 있어 민간경비가 그 대안이 될 수 있으므로 이에 대한 가능성을 모색하였다.
Currently, the social problem of school violence has been escalating into the level of national problem. Despite the efforts of MEST and various other social institutions to eliminate school violence, but the root of school violence yet remains to be rooted out. Therefore, in this article, a countermeasures was sought upon facing the exposed problems so far focusing mainly school & teacher, school keeper who have been taken major roles in responding school violence To this end first of all, school has to secure educational self-sustaining capability capable to embrace the problem of school violence from educational view point for which efforts from all & every sector society is required and the recovery of authority of teacher should be attained capable to be faced with student guidance with various programs under safe environment. In consideration of the possibility of infringement of the authority of teacher by school keeper as well as the difficulty in implementing school keeper system in various considerations for which it was reviewed the possibility of employment of private security system as a substitute measure.
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School Violence, Private Security, Police, School Keeper, Authority of Teacher.
