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본 연구는 중학생의 직업포부 변화를 종단적으로 탐색하고 성별, 부모의 사회경제적 지위,문화자본, 학업성취가 그러한 변화에 어떠한 영향을 미치는지 검증하였다. 한국교육개발원의한국교육종단연구 자료를 활용하였고, 잠재집단모형과 잠재집단성장모형을 통해 직업포부 변화추이와 잠재집단 유형 및 영향요인에 대해 구체적으로 살펴보았다. 그 결과, 고수준 하락집단, 안정화 집단, 저수준 증가집단이라는 3개의 잠재집단이 도출되었다. 세 집단은 중학교3학년 시점에서 전체의 평균치에 수렴하는 것으로 나타났다. 남학생은 고수준 하락집단에,여학생은 안정화 및 저수준 증가집단에 속하고, 문화자본을 소유할수록 안정화집단에 속하는것으로 나타났다.
This study examines the occupational aspiration change in middle school student and analyzes the effect of gender, socioeconomic status, cultural capital and academic performance. Data from Korea Education Longitudinal Study_(KELS) from 2005 were analyzed using Latent Growth Model_(LGM) and Latent Class Growth Model_(LCGM). The main results of this study are summarized as follows. Three latent classes were identified based on the patterns: -'decreasing high-level group_(26.2%)'-, -'stable group_(63.5%)'-, and -'increasing low-level group_(10.1%). The three latent classes were converged to the average score over time. Students were classified into the groups according to their gender: male students in the decreasing high-level group and,female students in the stable and increasing low-level group. Results show that students who have cultural capital had a stronger tendency of belonging to the stable group.
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