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본 연구는 ‘성공적인 인생’에 대한 대학생들의 인식을 규명하는데 있다. 이를 위해 인간의 주관적 태도를 측정하는데 유효한 Q-방법론을 통해 경기도내 Y시 소재의 전문대학 학생 41명을 대상으로 성공과 관련된 인식을 조사, 유형별 범주화하였다. 연구결과, 대학생들이 인식하는 성공적인 인생은 4가지 유형으로 나타났다. 구체적으로는, ‘관계 지향형’, ‘주관적 만족 추구형’, ‘현실적 가치 추구형’, ‘성실노력 자기충전형’이 해당한다. 이를 통해, 오늘날 대학생들의 지니는 성공적인 인생에 대한 인식에는 우리사회의 전통적인 가치관과 새로운 인식경향이 혼재되어 있음이 드러났다. 따라서 대학의 멘토링이나 개인특성을 고려한 생활지도를 통해 각 유형별 특성에 맞는 학교생활 및 진로지도 방안마련을 조속히 마련할 것을 제안하며 구체적인 지도방안을 논의하였다.
The purpose of this study is to search for the answer “What is a successful life for college student?” For this purpose, using the Q-method which is useful for setting out subjective human attitude, and researched the cognition for successful life of college students, and categorized the results. The subjects are 41 college students of Y college in Gyeonggi-do, Korea. As a results, the cognitions of successful life of the college students is categorized as following four types, ‘point to relation’ ‘pursuit for satisfaction’ ‘consideration to social value’ ‘devotion & endeavor’. Following this study, We know that college students have both a traditional korean cognition of successful life and new cognition of success, which is a pursuit for sufficient time and free life and subjective satisfaction. So we suggest that college’s mentoring and instruction program for successful life should be based on this tendency and four types of students. The results of this study is to suggest a meaningful basic data for mentoring and instruction of job & career for college students.
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Successful Life, College Student, Q-method, mentoring
