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본 연구의 목적은 초기청소년의 집단미술치료 참여 효과에 대해 혼합연구방법을 활용하여 심층적으로 통찰하는 데 있다. 본 연구는 2006년 5월부터 2006년 9월까지 주 1회에 60분씩 총 15회기를 실시하였고, 연구참여자는 G시 C기관의 방과 후 프로그램에 참여한 12세부터 13세 이하의 초등학생 5명이었다. 본 연구는 자아존중감 검사, H·T·P검사, 참여관찰, 일지 등을 분석 자료로 활용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초기청소년이 집단미술치료에 참여함으로써 자아존중감이 향상되었다. 둘째, 초기청소년이 집단미술치료에 참여함으로써 정서조절에 효과가 있었다. 본 연구 결과를 토대로, 집단미술치료를 학교 장면보다 자유로운 방과 후 프로그램으로 적극 활용하여 초기청소년 문제를 예방하고, 초기청소년 삶의 질 향상을 위한 현실적인 대안을 창출할 것을 제안하는 바이다.
The purpose of this mixed methods was to conduct a group art therapy for the early adolescents, and to testify the effectiveness of group art therapy. The subjects of this study were 5 early adolescents of 5th-6th grade in G city. The early adolescents' participated total 15 sessions of group art therapy. The Subjects of the study was to find out influences of the group art therapy on self-esteem and emotional control of the early adolescents. The results of study was following; The early adolescents' dealt with the group art therapy showed a significant improvement in self-esteem and emotional control ability which verified positive influence of the group art therapy progressed in this study.
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Group Art Therapy, Mixed methods, HTP
