초록 열기/닫기 버튼
본 연구는 지역아동센터를 이용하는 다문화 가정 청소년의 지역아동센터에 대한 프로그램 만족도나 사회적 지지가 그들의 사회적응에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 분석방법은 Amos 18.0을 사용하였고, 구조방정식에 의한 경로계수를 제시하여 연구가설을 검증하였다. 그 결과 지역아동센터에 대한 프로그램 만족도나 사회적지지 등 모든 면에서 다문화 가정 청소년의 사회적응에 유의미한 결과를 보였다. 먼저 프로그램 만족도의 하위변인인 보호는 사회적응의 가정생활과 가족관계, 학교생활에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 교육과 문화체험은 가정생활과 가족관계에 영향을 미쳤으며, 가족기능강화는 가정생활과 친구관계에 통계적으로 유의미한 관련성을 보였다. 지역네트워크는 학교생활과 친구관계에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 아울러 지역아동센터이용 청소년의 사회적지지가 사회적응에 미치는 영향력을 살펴본 결과, 교사지지와 친구지지 모두 사회적응에 유의미한 영향을 미치는 것으로 조사되었다. 특히 교사지지는 사회적응의 하위변인인 가정, 학교생활과 친구관계에 영향을 미쳤으며, 친구지지는 가정생활, 가족관계, 학교생활 각 영역에 유의미한 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 토대로 지역아동센터는 한 가지 문제가 아닌 여러 가지 다중적인 문제를 가지고 있는 다문화 아동들을 위해 적극적인 프로그램 개발은 물론, 다문화가정 청소년의 사회적 적응을 위해 적합한 교사교육 프로그램 마련이 시급하다는 점을 제시하였다.
This research looked at the teenagers in multicultural families that are now using community children center and the influence of program satisfaction and social support of community children center when they are adapting to the society. Amos 18.0 was used as an analysis method and research hypothesis was verified by providing a path coefficient of structural equation. As a result, program satisfaction, social support, and other aspects for community children center showed meaningful results in adaptation to the society of adoldscents in multicultural families. First, protection, which is the subordinate control variable, was proven to influence the home life, family relationship, and the school life when adapting to a society. Also, educational and cultural experiences influenced the home life, family relationship, and family function this improvement showed the meaningful relationship in home life and the relationship with friends. Community networks were proven to meaningfully influence the school life and relationship with friends. In addition, as a result of looking at the influence of the social support of children using community children centers in adapting to a society. It was proven that both the support of teachers and friends gave meaningful influence in adapting to the society. Particularly, the support of teacher influence in families of subordinate control variables, school life, and relationships with friends when adapting to the society. Also, the support of friends meaningfully influenced each field including home life, family relationships and school life. Based on these results, it suggested the community children center needs development of active programs for multicultural adolescnts not only have one, but many diverse problems. It also suggested that the program needs teacher training programs that suit the adaptation to the society for adolescents in multicultural families.
키워드열기/닫기 버튼
Community Children Center, adolescents of multicultural families, Social Support, social adjustment, Program satisfaction
