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본 연구는 청소년이 지각하는 부모, 또래, 교사관련 스트레스와 우울, 비행 간의 관계를 구조적으로 검증하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 k도에 거주하는 남녀․중고등학생 400명을 대상으로 설문조사를 하였으며, 그 중 최종 분석에 사용한 것은 373부이다. 연구문제의 검증은 공분산 구조분석을 실시하였고, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년의 부모, 또래, 교사와의 인간관계 스트레스 중 부모의 기대와 요구, 학업성적, 공부독촉과 관련한 부모스트레스와 또래에서 소외감, 따돌림, 무시당함에 관련한 또래 스트레스는 각각 우울에 통계적으로 유의한 영향을 주었으나, 교사의 편애, 공부 방법, 창피를 주는 것에 관련한 교사스트레스는 우울에 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 부모, 또래, 교사관련 스트레스는 비행에 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 셋째, 우울은 비행에 통계적으로 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 정리하면, 부모와 또래관련 스트레스는 청소년의 우울에 영향을 주며, 우울을 매개로 비행에 영향을 주는 것으로 볼 수 있다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 이론적 함의를 논하고, 연구의 한계 및 향후 연구방향을 제시하였다.
This study discussed the structural relationship among stress with parents, peer, teacher and depression, delinquency of adolescents. The questionnaire research was asked 400 students attending middle school and high school. 373students of them were sampled using the duster random sampling method, and then those hypotheses were verified by covariance structure analysis. Results of this study were as follows : first, stress with parents and peer recognize had a significant relationship with depression, and recognize had not a significant relationship with delinquency. But stress with parents and peer had a significant relationship on depression, and depression had a significant effect on delinquency. And stress with teacher recognize had not a significant relation with depression, delinquency. Third, depression recognize had a significant effect on delinquency. Based on these research results, theoretical implication was discussed and limit of this study and the way next research goes were showed.
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adolescents's stress(with parents, peer, teacher), depression, delinquency
