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이 논문은 트리즈 원리와 현대시의 소통 가능성을 고찰하였다. 트리즈 원리는 과학적 발명원리로 널리 활용되어 왔고 디자인이나 미술 교육 등으로 그 활용 분야가 점차 확대되고 있다. 이처럼 트리즈 원리가 다양한 분야에 활용되고 있는 것은 다른 창의적 사고 기법에 비하여 사고 영역이 넓기 때문이다. 탁월성을 가진 트리즈 원리는 폭넓은 문학적 상상력이 요구되는 시 창작의 원리와 밀접한 관련성을 가진다. 트리즈의 원리는 시간, 공간, 조건, 전체와 부분을 분리하는 원리로 문제의 모순을 해결한다. 시 창작에 있어서도 시간과 공간의식, 전체와 부분의 관계를 구조화하는 데서 시작되고 있다. 이점에 주목하여 본 논문은 이를 시창작의 원리와 시적 사유에 적용하여 그 구체적인 소통방안을 제시하고자 하였다. 트리즈의 40가지 원리와 시창작의 원리를 대입해 볼 때 시간과 반복의 묘사성, 공간과 구조의 병치성, 변화와 전이의 시적 역동성, 균형과 비균형의 시적 치유성의 네 부분으로 유형화가 가능하다. 이 중에서 시간과 반복의 묘사성을 중심으로 트리즈 원리의 시간과 관련된 원리를 대입하여 논의하였다. 트리즈 원리의 시간과 관련된 7개의 원리를 시 창작 혹은 시적 사유와의 관계를 대입시키며 시작품을 분석하였다. 아울러 사고기법을 바탕으로 한 소통의 언어가 좀 더 구체적이라면 시 읽기와 실제적인 시 창작에 도움을 줄 수 있다는 전제에서 교수-학습방안을 설계하였다. 학습자의 동기유발과정에서부터 퇴고의 과정까지 트리즈 원리를 바탕으로 소통하였을 때 시 읽기의 이해과정과 창작활동에 많은 도움을 주고 있음을 확인할 수 있었다.
I investigated the possibility of communication of principles of TRIZ and modern poems in this thesis. The principles of TRIZ have been used widely as the principles of scientific invention and have expanded the field for design and fine arts. The reason of widely using principles of TRIZ at the various fields is that their thinking area is wider than other thinking methods. The principles of TRIZ with prominence have close relationship with the principles of creative writing of poems which need wide literature imagination. The principles of TRIZ solve the contradiction of problems with the principles which seperate time, space, conditions, entity and parts. I think that the creative writing of poems starts from constructing structure of consciousness of time and space, and the relationship of entity and parts. Giving watchful eyes on this point, I intended the concrete way of communication by applying this on the principles of creative writing of poems and petic thinking. Corresponding 40 principles of TRIZ with the principles of creative writing of poems, It is possible to patternize them as the description of time and space, juxtaposition of space and structure, dynamical poetic factor of change and transition, and poetic healing of balance and unbalance. I researched the principles of TRIZ with the principles related with time centering on the description of time and repetition. I analyzed poems substituting 7 principles of TRIZ related with the relationship of time for the creative writing of poems or poetic thinking. I designed the teaching-learning method, on the assumption that it could be helpful for reading poems and creative writing of poems if the communicative language based on thinking methods were more concrete. From the motivation of learners to the process of elaboration, I could assure that we could get much help for understanding prosedure of reading poems and creative writing when we communicate each other on the basis of principles of TRIZ.
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modern poems, TRIZ principles, poetry ctrative education, time, repetition, description
