초록 열기/닫기 버튼
본 연구는 사이버대학과 일반대학의 학습자들을 대상으로 창업동기, 기업가정신 및 창업의지에 대한 인식 차이가 있는지, 그리고 창업동기와 기업가정신이 창업의지에 미치는 영향력에 있어서 두 집단 간의 차이가 있는지를 비교하기 위해 자료를 수집, 실증분석을 실시하였다. 분석 결과, 사이버대학과 일반대학 학습자 간의 창업동기는 창업교육, 성취욕구, 인적 네트워크, 자존의 욕구 등이 두 집단 간 유의적 차이를 보였으며, 사이버대학 학습자의 평균값이 더 높은 것으로 나타났다. 사이버대학과 일반대학 학습자 간의 기업가정신에 대한 차이분석 결과 기업가정신의 구성요소인 위험감수성, 사전대응성, 혁신성 모두 두 집단 간에 유의적 차이를 보이지 않았다. 반면, 사이버대학과 일반대학 학습자 간의 창업의지는 두 집단 간 유의적 차이를 보였이고 있으며, 사이버대학 학습자의 평균값이 높게 나타났다. 창업동기와 기업가정신이 창업의지에 미치는 영향력에 대해 두 집단을 비교한 결과, 사이버대학 학습자의 경우 창업교육, 성취욕구, 위험감수성의 순으로, 그리고 일반대학 학습자는 성취욕구, 창업교육, 위험감수성의 순으로 창업의지에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 대학에서의 창업분위기 확산 및 기업가정신 고취를 위한 전략적 대안을 제시하였다.
This study is to investigate the relationship between students in the cyber university and the traditional university on entrepreneurial motivations, entrepreneurship, and entrepreneurial intentions. As results, the entrepreneurial motivations of the students in the cyber university and the traditional university significantly differed in the aspects of start-up education, desire for self-achievement, human network, and self-esteem needs, with the higher average for the students in the cyber university. The analysis of the differences of entrepreneurship of the students in both groups did not show any significant difference in the elements of entrepreneurship such as risk taking, proactiveness, and innovation. However, entrepreneurship intentions showed a significant difference in the two student groups, with the higher average for the students in the cyber university. As a result of an analysis on whether entrepreneurial motivations and entrepreneurship have any effect on entrepreneurial intentions, start-up education, desire for self-achievement, and risk taking appeared to have significantly positive effect on entrepreneurial intentions of both student groups. But there were differences in relative effect on entrepreneurial intentions. For the effect on entrepreneurial intentions, start-up education, desire for self-achievement, and risk taking had sequentially a significantly positive effects for the students in the cyber university, and desire for self-achievement, start-up education, and risk taking had sequentially a significantly positive effects for the students in the traditional university. Based on these study results, a strategic solution for both the cyber university and the traditional university to encourage start-ups and to inspire entrepreneurship was presented.
키워드열기/닫기 버튼
Entrepreneurial Motivations, Entrepreneurship, Entrepreneurial Intentions. Cyber University, Traditional University
