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본 연구의 목적은 중국인 한국어 학습자의 모음 공간 음향 특성과 모음 발음의 상관관계를 밝히는 데 있다. 이를 위해 선행 연구에서 제시한 6개의 음향적 변수인 모음 삼각형, 사각형, 오각형의 면적과 비율을 나타내는 FCR, VAI, F2 ratio 값을 분석하였다. 즉 모국어 화자인 한국인을 중국인 한국어 학습자 두 집단과 구분하여 세 집단 간 모음 공간의 면적과 비율을 비교하였다. 실험 결과, 학습 기간은 VAI, 삼각형, 사각형, 오각형의 면적과 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났는데, 그 중에서도 모음 사각형의 면적과 상관관계가 가장 높게 나타났다. 다음으로 학습 기간에 따라 중국인 학습자를 분류하여 한국인과 비교한 결과, 모음 공간 면적은 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이는 학습 기간이 늘어나면 모국어 화자와 비슷해짐을 알 수 있다. 그러나 모음 공간의 비율을 나타내는 변수인 FCR, VAI, F2 ratio에서는 모두 유의한 차이를 보이지 않았다.
The aim of this paper is to examine mathematical formulae for acoustic vowel space and to apply these to Chinese Korean learners. For this, six acoustic parameters were chosen from earlier papers. The six parameters included vowel space(triangle, square and pentagon areas), VAI(vowel articulatory index), FCR(formant centralization ratio), and F2 ratio. An experimental group of 30 Korean learners(15 beginner, 15 advanced) and a control group of 15 Korean speakers participated in this study. A correlation analysis was performed to the parameters, an independent sample t-test was conducted between the Korean and Chinese Speaker’s and one-way ANOVA was done among three groups(Korean, Chinese beginner, Chinese advanced). The results were as follows: (1) significant statistics differences between two groups were found in triangle, square and pentagon areas of vowel not VAI, FCR, and F2 ratio. (2) Three groups were statistically significant in 3 area, 4 area, 5 area. The results of this study were a little different from those of earlier papers about articulation disorder.
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Formant, vowel triangle area, vowel square area, vowel pentagon area, VAI(vowel articulatory index), FCR(formant centralization ratio), F2 ratio.
