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“生产消费者(Prosumer)”這个槪念是未來學者阿尔温·托夫勒(Alvin Toffler)在他的代表作《第三次浪潮》(The Third Wave, 1980))中使用的一个术语, 其涵义是人类作为消费者存在的同时，也作为生产者、创造者而存在。本篇论文想就故事的生产消费者(Prosumer)做一下探讨与分析。人類作为故事的生产消费者而存在。现在，虽然享受故事的主体被分为两大类: 作者／读者，制作者／观众(听众)。然而，不管是谁的故事，每个人的心中都隐藏着一股欲望，想把自己对该故事的看法、情感等表现出来。 “叙述人”(Homo Narrans)是用来指称人类的一个新用语，该用语充分体现了人类的特点，那就是人类自古以来都有说话的欲望。如果我们把人类的这个欲望运用在文学教育课堂上，则可以提高教学的成效。在大學课堂上讲“中国文学”时，我们可以不以传统的方式单纯地进行灌输教学，而是让学生们将那些内容以自己的方式变换着讲述出来，那么，学生们在消费故事的同时，还满足了自己希望表达自我情感与个人观点的这一欲望，这种教学方式可以说是一种创新的教育方式。笔者在大学课堂上让学生们“写小说”，既使学生掌握了中国文学的基本知识，同时又使学生表达了自己内心的欲望，理解了他们自己的人生意义。“写小说”这种课题写作的意义分析起来大致包括以下几点:(1) 使學生们學会搜集、选取、活用资料的方法。(2) 让学生体会到"创造的乐趣"。(3) 在选择小說主人公的整个过程中，学生们不仅能够了解文学作品，也能以此为镜鉴，对自己的人生有所反省。小说虽然是虛構的世界，不过，通过"真实的写作"可以加深对自己的理解。如果每个人都能够成为文学(故事)的生产消费者(Prosumer)，那么，我们的文学课堂就会变得更加鲜活，更有意义。
