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본 연구는 시각장애학생의 스트레스와 학교생활의 적응에 대해 적절히 대처하고 적응하기 위한 지도 자료를 제공하고자 전국맹학교 중고등부 시각장애학생 262명을 대상으로 설문조사를 실시하여 이들의 스트레스 정도와 학교적응에 대해 하위 요인별로 그 차이를 분석하였다. 수행된 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.첫째, 시각장애학생은 사회 관련 스트레스, 학교 관련 스트레스, 본인 관련 스트레스, 가족 관련 스트레스, 친구관련 스트레스 순으로 스트레스를 많이 받고 있으며, 여학생이 남학생보다, 기숙사 학생이 자택 학생보다 학교 관련 스트레스를 더 많이 받고 있었다. 둘째, 시각장애학생의 학교적응은 학교 생활 적응, 학교 교사 적응, 학교 환경 적응, 학교 친구 적응, 학교 수업 적응 순으로 높으며, 전반적으로 중학생이 고등학생보다 학교적응을 더 잘하며, 맹학생이 저시력학생보다, 자택 학생이 기숙사 학생보다 학교 환경 적응을 더 잘하는 것으로 나타났다.셋째, 시각장애학생은 스트레스가 높을수록 학교적응이 낮은 것으로 나타났다.
This study intended for the 262 visually impaired students in middle school and senior high school all over the country, carried out survey and are analyzed.The summary are as follows. First, the visually impaired students are more under the stress related with the elements of society, school, self, family and friends in turn. Girl students are more under stress than boy students. And students living in the dormitory are more under stress than those living in home.Second, in the rank of the visually impaired students it appeared that, first, adjustment to school life is highest, second, to school teachers, third, to the environment of school and, finally to the school friend. Overall it appeared that the middle school students are better adjusted to school than the senior high school students and the visually impaired students are better adjusted to school life than low vision students, and the students living in home better adapted to school than those living in dormitory.Third, it appeared that, is the higher stress for the visually handicapped students, the lower the adjustment to school is.
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the Visually Impaired Students, Stress, School Adjustment
